このニュースレターでは、BIS全体のハイライトをお伝えできることを嬉しく思います。レセプションクラスの生徒たちは学びの祭典で発見を披露し、Year 3 Tigersは魅力的なプロジェクトウィークを完了しました。セカンダリーAEPクラスの生徒たちは、ダイナミックな共同指導による算数の授業を楽しみました。また、プライマリークラスとEYFSクラスは、体育を通してスキル、自信、そして楽しさを育み続けました。学校全体で、好奇心、協力、そして成長に満ちた一週間となりました。

レセプションライオンズ | 私たちの周りの世界を探検する：発見と成長の旅

シャン氏執筆、2025年10月

今年最初のテーマ「私たちの周りの世界」は、私たちの環境の様々な側面を探求するものです。動物、リサイクル、環境保護、鳥、植物、成長など、幅広いテーマを網羅していますが、これらに限定されるものではありません。

このテーマのハイライトは次のとおりです。

• クマ狩りに出かけよう：物語と歌を参考に、障害物競走、地図に印をつける、シルエットアートなど、さまざまなアクティビティに取り組みました。

• グラファロ：このお話は私たちに狡猾さと勇気について教えてくれました。お話のイメージを参考に、粘土で自分たちだけのグラファロを彫りました。
• バードウォッチング: 自分たちで作った鳥の巣を作ったり、リサイクル素材から双眼鏡を作ったりして、創造力を刺激しました。
• 紙作り：紙をリサイクルし、水と混ぜて枠を使って新しい紙を作り、花や様々な素材で飾りました。これらの魅力的な活動は、自然界への理解を深めるだけでなく、子どもたちのチームワーク、創造性、そして問題解決能力を育みます。子どもたちは、これらの実践的な体験に没頭し、驚くほどの熱意と好奇心を示しました。

学びの祭典展

10月10日、私たちは初めての「学びの祭典」展を開催し、子どもたちが保護者に作品を披露しました。

• イベントは教師による短いプレゼンテーションで始まり、その後子供たちによる魅力的なパフォーマンスが続きました。

• その後、子どもたちが中心のステージに立ち、自分たちのプロジェクトを披露し、両親と話し合いました。

このイベントの目的は、子供たちに自分たちの成果に誇りを持ってもらうだけでなく、テーマ全体を通して彼らの学習の過程を強調することでした。

次は何?

次回のテーマは「動物の救助者」です。ジャングル、サファリ、南極、砂漠といった環境に生息する動物たちに焦点を当て、ダイナミックで洞察に満ちた内容となるでしょう。多様な生息地に暮らす動物たちの生活を深く掘り下げ、彼らの行動、適応、そして彼らが直面する課題を探ります。

子どもたちは、生息地の模型作り、野生生物保護活動への参加、そしてこれらのユニークな生態系を保全することの重要性を学ぶなど、創造的なプロジェクトに取り組む機会を得ます。これらの経験を通して、世界の驚異的な生物多様性への理解を深め、より深い感謝の気持ちを育むことを目指しています。

• 私たちは発見と成長の旅を続けることに興奮しており、小さな探検家たちとさらに多くの冒険を共有することを楽しみにしています。

3年生タイガースのプロジェクトウィーク

カイル氏著、2025年10月

今週、Y耳3Tアイガー幸運なことに、理科と英語の両方の単元を同じ週に終わらせることができました！つまり、プロジェクト週間を設けることができたのです。

英語では、生徒たちはインタビュー プロジェクトを完了しました。これは、異なる学年への質問、データのプレゼンテーション、そして最後に家族向けのプレゼンテーションを組み合わせた、教科横断的なプロジェクトでした。

理科では、「植物は生き物です」という単元を終え、粘土、カップ、紙くず、箸を使って生徒達自身で植物の模型を作りました。

子どもたちは植物の各部位についての知識を定着させました。例えば、「茎は植物を支え、水は茎の中を移動する」といった内容を学び、プレゼンテーションの練習もしました。緊張している子もいましたが、互いに支え合いながら、植物の働きを理解するために協力し合いました。

その後、彼らはプレゼンテーションをリハーサルし、家族が見られるようにビデオで上映しました。

全体として、このクラスのこれまでの進歩を見てとても嬉しかったです。

AEP数学共同指導レッスン：パーセンテージの増加と減少の探究

ゾーイさん著、2025年10月

今日の算数の授業は、パーセンテージの増加と減少に焦点を当てた、ダイナミックな共同学習セッションでした。生徒たちは、動き、協力、問題解決を組み合わせた魅力的な実践的なアクティビティを通して、理解を深める機会を得ました。

生徒たちは机に座っているのではなく、教室内を動き回り、各隅に掲示された様々な割合の問題を探しました。ペアまたは小グループで作業しながら、解を計算し、理由を話し合い、クラスメイトと答えを比較しました。このインタラクティブなアプローチにより、生徒たちは数学の概念を楽しく有意義な方法で応用するとともに、論理的思考やコミュニケーション能力といった重要なスキルを強化しました。

共同指導形式により、両方の教師が生徒をより密接にサポートすることができました。片方が問題解決プロセスを指導し、もう片方が理解度を確認し、即座にフィードバックを提供するという形です。活気のある雰囲気とチームワークにより、授業は教育的でありながら楽しいものとなりました。

生徒たちはアクティビティを通して素晴らしい熱意と協力を示しました。動きと相互作用を通して学ぶことで、パーセンテージの理解を深めただけでなく、実生活に数学を応用する自信も育みました。

小学校とEYFSの体育：スキル、自信、そして楽しみを育む

ヴィッキーさん著、2025年10月

今学期、小学校の生徒たちは、様々な体系的な活動や遊びを基盤とした活動を通して、身体能力と自信を育み続けています。今年度前半の授業では、走る、跳ねる、スキップする、バランスを取るといった運動能力と協調性を高めることに重点を置き、バスケットボールを中心としたゲームを通してチームワークを育みました。

当校のEarly Years Foundation Stage（EYFS）クラスは、国際幼児教育カリキュラム（IEYC）に準拠し、遊びを中心としたテーマを通して基礎的な身体能力を育んでいます。障害物コース、音楽に合わせた運動、バランスチャレンジ、パートナーゲームなどを通して、子どもたちは身体感覚、粗大運動と微細運動の制御、空間認識、そして順番を守ることや効果的なコミュニケーションといった社会性を育んでいます。

今月、小学校では陸上競技の単元が始まりました。特にスタートポジション、姿勢、そして短距離走のテクニックに重点を置きます。これらのスキルは、短距離走がメインイベントとなる次回の運動会で披露されます。

すべての学年において、体育の授業は、体力、協調性、回復力、そして生涯にわたる運動の楽しみを促進し続けます。

みんな素晴らしい仕事をしています。