私の指導技術に関して言えば、実際に私の教室では、ジャズチャント、カフートゲーム、ジェパディ、TPRエクササイズなど、私が行うアクティビティはたくさんあります。しかし、本質的に、これらすべてのアクティビティの目標は、生徒にインスピレーションを与えることです。生徒が英語学習を興味深い旅だと感じられるようにする。彼らの心を開き、両手を広げて知識を受け入れるよう奨励しようとしているのです。なぜなら、学ぶ準備ができて興奮している心を開いていることと、特定の科目やクラスに扉を閉ざしていることとは実際には大きく異なるからです。それは実際には非常に重要です。生徒に学ぶ準備ができていると感じさせれば、生徒は間違いなくより多くの知識を吸収し、長期的にはより多くのことを吸収し、保持するでしょう。しかし、生徒がドアを閉めてあなたに開かないことを選択した場合、彼らは何も得られません。

たとえば、教室内テクニックとしてのジャズチャントは、アメリカの言語教育の専門家であるキャロリン・グラハムによって考案されました。実際、その応用範囲は非常に広く、非常に実用的なツールです。生徒が暗記する必要があるあらゆる語彙や文法事項をチャントに変えることができます。最初は非常に退屈で覚えるのが難しいものでも、非常にグルーヴィーでリズムに満ちた楽しいものに変えることができます。これは、若い学習者にとって非常に役立ちます。なぜなら、彼らの脳は、特定のリズムやパターンを持つものに対して非常に敏感に反応するからです。生徒たちはそれをとても楽しんでおり、私たちはそれを使って音楽を作ることもできます。学生が学習に必要な知識を直感的に得るのに役立ちます。

私が教室で使用するもう 1 つのテクニックは TPR と呼ばれるもので、これは Total Physical Response の略です。それは生徒に体のすべての部分を完全に活用し、特定の言葉による入力に反応するために身体の動きを使うように求めます。これにより、生徒は単語の音を単語の意味に統合することができます。