この版の BIS の革新的なニュースは、EYFS のピーター、小学校のザニー、中学校のメリッサ、そして中国語教師のメアリーの教師たちによって届けられます。新学期が始まってちょうど1か月が経ちました。この 1 か月間、生徒たちはどのような進歩を遂げましたか?私たちのキャンパスではどのようなエキサイティングなイベントが開催されましたか?一緒に調べてみましょう！

革新的な教育における協働学習: 深い学びとグローバルな視点を育む

私の教室では共同学習が不可欠です。私は、積極的、社会的、状況に応じた、魅力的で生徒主体の教育経験が、より深い学習につながる可能性があると感じています。

先週、8 年生は携帯電話ユーザー向けの革新的なアプリの作成に熱心に取り組み、プレゼンテーションの第 2 ラウンドを開始しました。

8 年目のアンマーとクロッシングは、それぞれがタイトな船を運営する専任のプロジェクト マネージャーで、勤勉にタスクを委任し、プロジェクトのすべての側面が計画どおりに実行されるようにしました。

各グループは、互いのアプリの提供内容を発表して批判的にレビューする前に、マインド マップ、ムード ボード、アプリのロゴと機能を調査して作成しました。ミラ、アンマー、クロッシング、アランは、BIS スタッフとのインタビューに積極的に参加して意見を聞き出しました。これは、学生の自信を育むだけでなく、コミュニケーション スキルを向上させる訓練でもあります。 Eason はアプリの設計と開発の基礎でした。

グローバルな視点は、食に関する人々の意見や信念を特定し、食に関するさまざまな視点を分析することから始まりました。議論は、糖尿病、アレルギー、食物不耐症などの健康状態を含む幅広い問題に焦点を当てました。さらなる調査では、食事の宗教的理由、動物愛護、環境とそれが私たちが食べる食べ物に与える影響についても掘り下げられました。

週の後半では、7 年生が外国人留学生向けのウェルカムガイドを作成し、BIS での生活について情報を提供しました。そこには、学校の規則や習慣のほか、外国人留学生が想像上の滞在中に役立つ追加情報も含まれていました。 7 年生の Rayann は外国為替パンフレットで目覚ましい成果を上げました。

グローバルな視点で、学生はペアになって地元および世界のブランドを調査し、お気に入りのロゴや製品についての比較記事を書き上げました。

協働学習は「グループワーク」とみなされることが多いですが、ペアや小グループでのディスカッションやピアレビュー活動など、さらに多くの活動が含まれており、このような活動は今学期を通じて実施されます。 Lev Vygotsky 氏は、私たちは仲間や教師との交流を通じて学習するため、よりアクティブな学習コミュニティを構築することで学習者の能力にプラスの影響を与え、個々の学習者の目標を達成するのに役立つと述べています。