体育の授業では、子どもたちは協調活動や障害物コースに参加したり、サッカー、ホッケー、バスケットボール、体操などのさまざまなスポーツを学んだりして、より強い体格とチームワーク能力を養うことができます。
ヴィッキーとルーカスの体育の授業を通して、BISの子どもたちは多くの前向きな変化を遂げました。これは、オリンピックが子どもたちに伝える価値観、つまりスポーツは競争だけでなく、人生への情熱でもあるということにも合致しています。
生徒の中には、必ずしもすべてのゲームが楽しいとは限らない場合や、競争要素のあるゲームでは競争心が強すぎる場合もあります。最も重要なのは、運動をしている瞬間に生徒の意欲と熱意を引き出すことです。生徒が参加したがらない場合、体育教師は参加を促し、チームやクラスメイトにとって自分が重要な存在であることを実感できるように努めます。このように、私たちは、あまり運動に積極的ではなかった生徒たちが、時間と授業を通して態度を劇的に変えるのを見てきました。
スポーツの雰囲気は、身体能力と社会性の両方を高めるため、子どもたちの発達に非常に好ましい影響を与えます。子どもたちがリーダーシップ、交渉力、議論力、共感力、ルールの尊重などを実践できる環境が生まれます。
運動習慣を育む最良の方法は、子どもたちに様々な活動（できれば屋外で、電子機器から離れて）をさせるように促すことです。結果やパフォーマンスのレベルに関わらず、子どもたちに自信を与え、サポートしてあげましょう。大切なのは努力です。常に前向きな姿勢で、努力を続けるよう励ましてください。
BISは、職員、家族、そして子どもたちが共に家族の一員であると感じ、共に存在し、支え合い、共に子どもたちにとって最善の道を模索できるような、大きな家族を築くことに尽力しています。このような活動における保護者の皆様のサポートは、子どもたちに自信を与え、自らの可能性を発揮するプロセスに寄り添うことで、結果に関わらず、日々成長していく中で、そこに至るまでの努力と道のりこそが最も重要であることを理解させてくれます。
