今週の BIS キャンパス ニュースレターでは、EYFS レセプション B クラスのラフマさん、小学校 4 年生のヤシーンさん、STEAM 教師のディクソンさん、そして情熱的な美術教師のナンシーさんからの興味深い洞察をお届けします。BIS キャンパスでは、革新的な教室コンテンツを提供することに常に取り組んできました。私たちは、STEAM (科学、テクノロジー、エンジニアリング、芸術、数学) コースと芸術コースの設計に特に重点を置き、学生の創造性、想像力、総合的なスキルを育成する上でこれらが極めて重要な役割を果たしていると強く信じています。今回は、この2つの教室の内容を紹介します。ご関心とご支援をいただきありがとうございます。
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ラフマ・アイ・ラムキ
EYFS 担任教師
今月、レセプションクラスは新しいトピック「虹の色」に取り組むとともに、私たちの違いをすべて学び、祝っています。
髪の色からダンスの動きまで、私たちのさまざまな特徴やスキルをすべて調べました。私たちは、私たちの違いをすべて祝い、愛することがいかに重要であるかについて話し合いました。
私たちはお互いをどれだけ大切にしているかを示すために、独自のクラス展示を作成しました。今月も引き続き、セルフポートレートを作成し、さまざまなアーティストとその世界観を観察しながら、私たちがいかにユニークであるかを探求していきます。
私たちは英語のレッスンで原色を学び、色媒体を混合してさまざまな色を作成することで作品を開発し続けます。今週はワークシートに色を付けて、英語のレッスンに数学を組み込むことができました。生徒たちは各数字に関連する色を認識して美しい絵を描くことができました。今月の算数では、パターンを認識し、ブロックやおもちゃを使って独自のパターンを作成することに重点を置きます。
私たちは素晴らしい本や物語をすべて見るために図書館を利用します。RAZ Kids を使用することで、生徒は自分の読解力にますます自信を持ち、キーワードを認識できるようになりました。
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ヤシーン・イスマイル
小学校の担任教師
新学期には多くの課題が伴いますが、それを成長の機会として捉えたいと思います。4 年生の生徒たちは新たに成熟した感覚を示し、私でさえ予想していなかったほど、それは自立のレベルにまで広がりました。彼らの教室での態度は非常に印象的であり、内容の形式に関係なく、彼らの注意力は一日を通して衰えません。
彼らの絶え間ない知識欲と積極的な取り組みのおかげで、私は一日中元気でいられます。私たちのクラスに満足している時間はありません。自己規律と建設的な仲間の矯正は、クラスが同じ方向に進むのに役立ちました。他の生徒よりも早く成績を伸ばす生徒もいますが、私は彼らに同僚の世話をすることの重要性も教えてきました。彼らはクラス全体の向上を目指して努力しており、それは美しいものを見ようとすることです。
私は、英語で学んだ語彙を他の主要科目に組み込むことで、教えられるすべての科目を結び付けようとしています。これにより、英語に慣れることの重要性がさらに強調されています。これは、将来のケンブリッジ評価における質問の表現を理解するのに役立ちます。質問が理解できなければ、知識を応用することはできません。私はそのギャップを埋めることを目指しています。
自己評価の一種としての宿題は、一部の人にとっては望ましくない雑務とみなされてきました。私は今、「ヤズさん、今日の宿題はどこですか？」…または「この単語は次のスペルテストに出題できますか？」と尋ねられます。教室では絶対に聞けないと思っていたこと。
ありがとう！
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ディクソン・ン
中等物理学および STEAM 教師
今週の STEAM では、3 年生から 6 年生が新しいプロジェクトに取り組み始めました。映画「タイタニック」からインスピレーションを得たこのプロジェクトは、船が沈む原因と船を確実に浮かせる方法について生徒に考える課題です。
彼らはグループに分けられ、さまざまな形や大きさのプラスチックや木材などの材料が提供されました。次に、最小長さ 25cm、最大長さ 30cm の船を建造する必要があります。
彼らの船は可能な限り大きな重量に耐える必要もあります。製作段階の最後には、学生がどのように船を設計したかを説明するプレゼンテーションがあります。製品をテストして評価できるコンテストも開催されます。
プロジェクト全体を通じて、学生は対称性やバランスなどの数学の知識を応用しながら、単純な船の構造について学びます。また、水と比較した物体の密度に関係する浮遊と沈降の物理学を体験することもできます。彼らの最終製品を見るのを楽しみにしています。
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ナンシー・チャン
アート＆デザイン教師
3年目
今週、３年生は美術の授業で形の学習に取り組んでいます。美術史を通じて、シンプルな形を使って美しい芸術作品を生み出した有名な芸術家がたくさんいました。ワシリー・カンディンスキーもその一人でした。
ワシリー・カンディンスキーはロシアの抽象芸術家でした。子どもたちは、抽象絵画のシンプルさを評価し、芸術家の歴史的背景について学び、抽象絵画と写実絵画とは何かを識別しようとしています。
幼い子供たちは芸術に対してより敏感です。練習中、生徒たちは円の形を使ってカンディンスキー風のアートワークを描き始めました。
10年目
10 年生では、生徒たちは木炭技法、観察描画、正確な線のトレースの使い方を学びました。
彼らは 2 ～ 3 つの異なる絵画技法に精通しており、アイデアの記録を開始し、作業が進むにつれて意図に関連する独自の観察と洞察を得ることが、このコースの今学期の学習の主な目標です。
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コースの詳細やBISキャンパスのアクティビティに関する情報については、いつでもお気軽にお問い合わせください。お子様の成長の軌跡を一緒に共有できることを楽しみにしています。
投稿日時: 2023 年 11 月 17 日
