科学の授業では、5 年生は材料という単元を学習しており、生徒たちは固体、液体、気体について調べています。学生たちはオフラインでさまざまな実験に参加しましたが、ゆっくりとした蒸発や溶解度のテストなどのオンラインでも実験に参加しました。
この単元で出てくる科学の専門用語を覚えやすくするために、生徒たちは科学実験のやり方を紹介するビデオを作成しました。他の人に教えることで、自分が学んでいることをより深く理解できるようになり、学んだことを思い出すのにも役立ちます。また、オフライン中に英語のスピーキングスキルやプレゼンテーションスキルを練習することも奨励します。ビデオからわかるように、学生たちは素晴らしい仕事をしており、全員が第二言語、あるいは第三言語でプレゼンテーションを行っています。
他の生徒は、自宅で兄弟や両親と一緒に、最小限の道具を使って楽しい科学活動を行う方法を見て学ぶことで、ビデオから恩恵を受けることができます。オフラインの間、生徒たちは通常学校で行うような実践的な活動の一部に参加できませんが、これは生徒たちが画面から離れて多くのことを学ぶことができる実践的な活動に参加する方法です。すべての実験は家にあるものを使って行うことができますが、学生は必ず保護者の許可を得て、後で散らかったものを片付けるのを手伝ってください。
5 年生の保護者と兄弟の皆様、教材の準備や科学実験の撮影にご協力いただき、ありがとうございました。
素晴らしい仕事でした、5年生！オンラインでの懸命な努力と、素晴らしいプレゼンテーション スキルと説明を今後も誇りに思ってください。それを維持する！
このアクティビティは、次のケンブリッジ学習目標にリンクしています。
5Cp.02 水の主な特性 (沸点、融点、凝固時の膨張、さまざまな物質を溶解する能力に限定) を知り、水が他の多くの物質とは異なる働きをすることを知っています。
5Cp.01 固体が溶解する能力と液体が溶媒として作用する能力は、固体と液体の特性であることを知ってください。
5Cc.03 溶解プロセスを調査して説明し、それを混合に関連付けます。
5Cc.02 溶解は可逆的なプロセスであることを理解し、溶液が形成された後に溶媒と溶質を分離する方法を調べる。
5TWSp.03 関連する科学的知識と、馴染みのある文脈となじみのない文脈の中での理解を参照して、予測を立てます。
5TWSc.06 安全に実務を遂行する。
5TWSp.01 科学的な質問をし、使用する適切な科学的な質問を選択します。
5TWSa.03 科学的理解に基づいた結果から結論を出します。
投稿日時: 2022 年 12 月 15 日
