ケンブリッジインターナショナルスクール
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保育園の家庭的な雰囲気

親愛なる保護者の皆様

新学期が始まり、子どもたちは幼稚園での初日を心待ちにしていました。

初日はさまざまな複雑な感情が渦巻き、両親は「うちの赤ちゃんは大丈夫だろうか?」と考えます。

彼/彼女がいないと一日中何をすればいいのでしょうか?

彼らはママとパパがいない学校で何をしているのでしょうか?

リリア先生です。皆さんのご質問にお答えします。子どもたちは落ち着きを取り戻し、日々成長していく様子を私自身も見守っています。

保育園の家庭的な雰囲気 (4)
保育園の家庭的な雰囲気(3)

最初の一週間は、子供にとって、親のいない新しい環境、新しい顔に慣れるのが最も難しい時期です。

ここ数週間、私たちは自分自身のこと、数字、色、形、日々の習慣、体の部位などについて豊かなテーマを学んできました。

文字の形と音の学習を始めました。これからも続けていきます。音声認識は幼い学習者にとって非常に重要であり、私たちは様々な方法で子どもたちにそれを伝えています。

私たちは、子供たちが楽しみながら同時に学習を楽しめるように、多くの魅力的なアクティビティを活用しています。

工芸、文字作り、切り取り、絵を描くことを通して運動能力や動作能力を養います。このことの良い点は、子どもたちがこの活動が大好きで、動作能力を向上させることが重要な課題であるということです。

先週は「文字の宝探し」という素晴らしいアクティビティがありました。子どもたちは教室のあちこちに隠された宝の文字を探しました。繰り返しになりますが、子どもたちが遊びながら学ぶことができるのは素晴らしいことです。

クラスアシスタントのレニー、私、そして生活指導の先生がチームとして協力し、子供たちが自分らしく、自分を表現し、自信と自立心を持てるような家庭的な雰囲気を作り出しています。

楽しい学習を。

リリアさん

保育園の家庭的な雰囲気(2)
保育園の家庭的な雰囲気 (1)

弾性材料

弾性材料 (1)
弾性材料 (2)

今週の2年生の理科の授業では、様々な物質についての調査を続けました。特に弾性物質と弾性とは何かに焦点を当てました。この授業では、弾性の測定方法について考えました。カップ、定規、輪ゴムを使って、輪ゴムを様々な長さに伸ばすのに必要なビー玉の数を測りました。また、グループで実験を行い、協力する能力を高めることができました。この実験を通して、2年生は観察、データ収集、そして他のグループとのデータ比較を通して、分析能力を向上させることができました。素晴らしい成果をあげた2年生の皆さん、おめでとうございます!

弾性材料 (3)
弾性材料 (4)

詩を学ぶ

詩を学ぶ(1)
詩を学ぶ (4)

今月の英文学の授業は詩に焦点を当てています。生徒たちはまず、詩の研究で使われる基本用語の復習から始めました。そして、あまり一般的ではないものの重要な新しい用語をいくつか学び、それによって学習中の詩をより深く分析し、記述できるようになります。生徒たちが最初に取り組んだ詩は、シェイマス・ヒーニー作の「ブラックベリー摘み」という、明るくも意味深い詩でした。生徒たちは、比喩表現が使われている箇所に注釈をつけたり、イメージが使われている箇所に印をつけたりしながら、新しい語彙を学ぶことができました。現在、生徒たちは、より現代社会に関連のある詩、ボイ・キム・チェン作の「計画者たち」とマーガレット・アトウッド作の「都市計画者たち」を学習し、分析しています。これらの詩は時事問題と結びつき、現代社会の日常生活を反映しているため、生徒たちはこれらの詩に深く共感できるはずです。

詩を学ぶ(3)
詩を学ぶ(2)

サウジアラビア建国記念日

サウジアラビア建国記念日 (3)
サウジアラビア建国記念日(2)

ビジョン2030戦略に沿って、第92回サウジアラビア建国記念日は、1932年にアブドゥルアズィーズ国王がナジュド王国とヒジャズ王国を統一したことを祝うだけでなく、サウジアラビア国民が経済的、技術的、文化的な変革を祝う日でもあります。

BISは、ムハンマド・ビン・サルマン国王のリーダーシップの下にある王国とその国民に祝意を表し、皆様の将来の幸福を祈念いたします。

サウジアラビア建国記念日 (1)
サウジアラビア建国記念日

科学 - 骨格と臓器

科学 - 骨格と臓器 (4)
科学 - 骨格と臓器 (3)

4年生と6年生は人体生物学について学習しており、4年生は人体の骨格と筋肉、6年生は人体の臓器とその機能について学習しました。2つのクラスは協力して、2つの人体骨格を描き、体の様々な部位(骨や臓器)を正しい位置に配置する作業を行いました。また、人体骨格に配置する前に、特定の体の部位が何であるか、その機能と位置について互いに質問し合うことも奨励されました。これにより、生徒たちは互いに交流を深め、学習内容を復習し、知識を応用することができました。結果として、生徒たちは一緒に作業することを楽しんでいました。

科学 - 骨格と臓器 (2)
科学 - 骨格と臓器 (1)

投稿日時: 2022年12月23日