保護者の皆様、生徒の皆様、こんにちは！私のことを知らない人のために言っておきますが、私はマシュー・ケアリー先生です。私は 7 年生から 11 年生までグローバル パースペクティブを教え、10 年生から 11 年生には英語を教えています。グローバル パースペクティブでは、学生は研究を展開します。現代世界に関連するさまざまなトピックを調査することで、チームワークと分析スキルを向上させます。

先週、7年生が伝統に関する新しい単元を始めました。彼らはそれぞれが誕生日や新年をどのように祝うかについて話し合い、旧正月からディワリ、ソンクラーンまで、さまざまな文化が新年をどのように祝うかの例を検討しました。8年生は現在、世界中の援助プログラムについて調べています。彼らは、自国が自然災害やその他の脅威に対処するために援助をいつ受け取ったか、または与えたかを示すタイムラインを作成しました。9 年生は、資源をめぐる紛争がどのように発生するかを理解する方法として歴史的な紛争を使用して、紛争がどのように発生するかを調べる単元を終えたところです。10 年生と 11 年生は両方とも、文化と国家のアイデンティティに関する単元に取り組んでいます。彼らは家族や友人に自分の文化的アイデンティティについて尋ねるためのインタビュー質問を作成しています。学生は、インタビュー対象者の伝統、文化的背景、国民的アイデンティティを知るために独自の質問を作成することが奨励されています。